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平阳县首届中小学教师论文现场赛评比 |
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姓 名 |
项 目 |
奖 次 |
文 号 |
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白笑容 |
构建全新的课堂教学境界——新课程理念下实现教师角色转换 |
县一等奖 |
平教学[2004]15号 |
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李冯君 |
新课程新理念新天地——试看新课标下语文课堂新气象 |
县一等奖 |
平教学[2004]15号 |
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蔡海鸟 |
创新型的初中英语课堂 |
县二等奖 |
平教学[2004]15号 |
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郑建蕾 |
浅谈如何提高合作学习在英语课堂中的有效性 |
县三等奖 |
平教学[2004]15号 |
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2004年平阳县中小学各科教学案例评比 |
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白笑容 |
放飞想象翅 沟通课堂内外 |
县二等奖 |
平教研[2005]3号 |
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朱清华 |
信息技术与语文课堂整合的实践与体会 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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李小红 |
火花在这里迸发，智慧在这里闪现 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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李素芳 |
“用音乐、诗歌、竞赛激活课堂——《爱莲说》教学案例” |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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李丽和 |
为激活学生的思维设计问题 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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张兆赵 |
直线与圆位置关系的定义案例 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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郑建蕾 |
开启幽闭的心智 |
县一等奖 |
平教研[2005]3号 |
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蔡思初 |
乘风破浪——Go for it！ |
县一等奖 |
平教研[2005]3号 |
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周 明 |
唤醒“活跃”而沉默的主体 |
县二等奖 |
平教研[2005]3号 |
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王秀玲 |
中学英语任务型教学案例分析 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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林 芳 |
体验探究过程激发探究热情 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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钟志茹 |
培养自尊自信的良好品质 |
县二等奖 |
平教研[2005]3号 |
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管宏胜 |
人类面临严重的环境问题 |
县三等奖 |
平教研[2005]3号 |
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朱 丹 |
快乐从这里起飞 |
县一等奖 |
平教研[2005]3号 |
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王志刚 |
《趣味定向跑》 |
县一等奖 |
平教研[2005]3号 |
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王志刚 |
体育教师基本功比赛 |
县二等奖 |
平教研[2005]3号 |
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李小红 |
新型师生关系下的班主任激励功能 |
县二等奖 |
平教研[2005]3号 |
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蔡思初 |
师爱育人 |
县二等奖 |
平教研[2005]3号 |
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平阳县第八届教师自制多媒体教育软件评比 |
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林 锋 |
生物是怎样呼吸的 |
县一等奖 |
平教学[2005]9号 |
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王志刚 |
蛙泳 |
县一等奖 |
平教学[2005]9号 |
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金林静 |
物质酸碱性的测定 |
县三等奖 |
平教学[2005]9号 |
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陈 然 |
感悟：我们的身边传统 |
市一等奖 |
温教研[2005]50号 |
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李素芳 |
县初中语文新课程教学课件评比 |
县一等奖 |
平教研[2005]84号 |
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平阳县初中各学科教师优秀教学论文获奖 |
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蔡思初 |
浅谈初中生英语创新思维能力的培养 |
县三等奖 |
平教研[2005]94号 |
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陈 然 |
基于网络环境下的历史与社会课堂教学初探 |
县二等奖 |
平教研[2005]94号 |
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王志刚 |
关注体育课堂中的每一个 |
县一等奖 |
平教研[2005]94号 |
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平阳县中学教师优秀教科研论文评选 |
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徐乃赛
董文起 |
走进学科主题培训——我们的实践与感悟 |
县三等奖 |
平教办科[2005]65号 |
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李 勇 |
教师职业绻怠现状、成因及对策分析 |
县三等奖 |
平教办科[2005]65号 |
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李小红 |
多洒阳光雨露 少降风霜冰雪 |
县三等奖 |
平教办科[2005]65号 |
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平阳县中学各科优秀教学论文评选 |
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白笑容 |
放飞心灵 激活课堂 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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李小红 |
问渠那得清如许 为有源头活水来 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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李冯君 |
语文综合性学习，在实践与反思中成长 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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李素芳 |
作文教学新途径 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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陈 密 |
转变观念 上好数学新教材 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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董文起 |
唤醒和发展学生问题意识的做法 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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张兆赵 |
新课程标准下初中数学教学的实践与反思 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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李丽和 |
创新载体 注重实效 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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曹高潮 |
谈初一数学与小学算术的衔接 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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章青宣 |
应用新课程理念处理老教材的一些思考 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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李 勇 |
利用现代信息技术促进数学过程的改善 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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蔡思初 |
浅谈学生创新思维能力的培养 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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周 明 |
如何制定英语写作评分规则 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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郑建蕾 |
新课标下的新课堂模式——任务活动中的合作学习 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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王秀玲 |
兴趣是学习英语的最好老师 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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李佩珍 |
新目标新课堂——谈如何发挥学生的主体性 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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诸葛玫玫 |
浅析英语日常语言和文化背影 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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蔡海鸟 |
新课程背景下初中英语课堂初探 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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徐晓燕 |
任务型教学在新目标教学中的运用 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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郑黄伟 |
英语教学如何转换后进生 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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吴加涛 |
按照“首因效应”优化课堂导入 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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余连成 |
浅谈科学课堂教学的策略 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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林 芳 |
注重课堂教学 激发自主学习 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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曹晓春 |
在中学科学实验教学中应如何培养学生创新能力 |
县二等奖 |
平教研[2005]97号 |
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陈 然 |
基于网络环境下的历史与社会课堂教学初探 |
县一等奖 |
平教研[2005]97号 |
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钟志茹 |
改进课堂教学促进学生思维发展 |
县三等奖 |
平教研[2005]97号 |
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平阳县中学音乐、美术、体育、劳技、信息技术、综合等学科优秀教学论文评选结果 |
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周小阳 |
谈网络环境下的美术教学 |
县三等奖 |
平教研[2005]98号 |
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王志刚 |
关注体育课堂中的每一个——实验探析体育课的差异教学 |
县一等奖 |
平教研[2005]98号 |
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林海虹 |
浅谈新课改中的问题与对策 |
县三等奖 |
平教研[2005]98号 |
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林 锋 |
网页设计教学中渗透美育初探 |
县一等奖 |
平教研[2005]98号 |
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温州市初中历史与社会学科教学案例评比结果 |
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徐乃赛 |
新教材两种不同处理方式的启示 |
市二等奖 |
温教研[2005]100号 |
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平阳县2005年初中各学科教学论文、案例、课件评比 |
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吴加涛 |
初中科学优秀教学课件评比 |
县一等奖 |
平教研[2005]101号 |
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李冯君 |
让诗意回归课堂 |
县一等奖 |
平教研[2005]184号 |
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陈传东 |
让学生享受体验的乐趣 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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李素芳 |
在文言文教学中的小组合作、小组竞赛——《论语十则》教学案例 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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李 勇 |
让学生在探究——合作——交流中体验成功——《角与角的度量》教学案例 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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董文起 |
很多只青蛙很多张嘴 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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吴跃飞
董文起
李丽和 |
例谈新课程数学知识的形成过程 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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李丽和 |
动静结合的课堂讨论艺术 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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蔡海鸟 |
自主、参与、体验 |
县一等奖 |
平教研[2005]184号 |
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苏潮生 |
把生活溶入英语教学 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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陈微微 |
打开心灵的一把钥匙——Unit 13 How did you come her ? 案例分析 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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徐晓燕 |
在“合作——交流”中体验成功——七下Unit 4 I want to be an actor教学案例 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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林大誉 |
太阳黑子与酒精灯 |
县一等奖 |
平教研[2005]184号 |
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吴加涛 |
我这样上《生活的适应性》 |
县一等奖 |
平教研[2005]184号 |
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蔡文盛 |
科学探究：让学生真正的动起来 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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林芳 |
让学生象科学家那样去探究 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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黄日成 |
亲身体验，完成知识整合 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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林玲 |
“角色扮滨”活动在历史与社会课堂中的运用 |
县二等奖 |
平教研[2005]184号 |
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钟志茹 |
说秦皇道汉武 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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周功燎 |
雾里看“神”实在美 |
县三等奖 |
平教研[2005]184号 |
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县中学技能综合学科教学案例评比 |
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平教研[2005]187 |
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陈海东 |
初中二年级男生1000米跑教学案例 |
县一等奖 |
平教研[2005]187 |
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平阳县中学优秀德育论文和案例评选结果 |
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平教学[2006]1号 |
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蔡文盛 |
有关学困生心理障碍特征与教育转化对策的思考 |
县二等奖 |
平教学[2006]1号 |
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陈然 |
以人为本，创建和谐的班集体 |
县三等奖 |
平教学[2006]1号 |
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董文起 |
信息技术与初中数学课程整合的探索 |
县二等奖 |
平教学[2006]5号 |
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吴加涛 |
我们居住的地球 |
县一等奖 |
平教学[2006]6号 |
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董文起 |
图形变换的简单应用 |
县一等奖 |
平教学[2006]6号 |
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陈海东 |
蹲踞式跳远 |
县一等奖 |
平教学[2006]6号 |
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李丽和 |
多边形 |
县三等奖 |
平教学[2006]6号 |
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林芳 |
磁生电 |
县三等奖 |
平教学[2006]6号 |
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2006年市、县初中教师优秀教科研论文获奖 |
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李冯君 |
在空白中体验精彩 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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董文起 |
初中数学合作学习实践的反思 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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李丽和 |
初中数学课堂教学的“问题”设计 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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郑建蕾 |
新目标，新理念，新气象——创新型英语课堂初探 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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蔡思初 |
“冰山一角”一瞥英语课堂教学中的创造性思维 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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金林静 |
更新观念，转换角色，激活课堂 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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曹晓春 |
浅谈探究式教学中教师作用的体现 |
市三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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李冯君 |
在“空白”中体验精彩 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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白笑容 |
走进多元对话 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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朱清华 |
新的舞台，心的舞台——对于初中语文综合性学习的思考 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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李小红 |
愉悦语文课堂的尝试 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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李素芳 |
怎一个“爱”字了得 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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王小芳 |
新课程下关于初中语文作业设置的几点尝试 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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林文君 |
本须为本——试谈新课标下的语文生本教育 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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董文起 |
数学课堂教学中合作学习的实践与反思 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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李丽和 |
初中数学课堂教学的“问题”设计 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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章青宣 |
增强应用意识，渗透教学建模思想 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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赖燕妹 |
浅谈数学合作学习在课堂教学中的合理应用 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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郑建蕾 |
新目标，新理念，新课堂
——创新型英语课堂初探 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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蔡思初 |
让创造性思维走进英语课堂 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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郑黄伟 |
在英语教学中渗透心理健康教育 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
蔡海鸟 |
让学生体验新型英语作业的乐趣 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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周明 |
教学档案袋：教师专业发展新途径 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
徐晓燕 |
小组合作学习在中学英语教学中的应用 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
苏潮生 |
强化合作意识，培养主体精神 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
金林静 |
更新观念，转换角色，激活课堂 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
曹晓春 |
浅谈探究式教学中教师作用的体现 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
冯宗鸽 |
谈科学教学中把握理念提高教学有效性 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
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黄日成 |
浅谈初中科学教学中的德育渗透 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
林芳 |
在教学中反思，在反思中成长 |
县三等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
陈然 |
培养学生人文精神的实验与探索 |
县一等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
周功燎 |
横看成林侧成峰 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
叶巧丽 |
思想政治课教学的反思与回归求真教学 |
县二等奖 |
平教师发[2006]115号 |
|
林锋 |
新课标下信息技术开展合作学习有效策略 |
市一等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
吴玉宇 |
教师行为文化形成与发展 |
县一等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
董文起 |
浅议校本主题教研的过程与特点 |
县一等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
白福强 |
中学生课业负担过重的成因与对策 |
县二等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
陈传东 |
教师心理健康问题初成因及对策初探 |
县二等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
周立人 |
插班生的适应心理疏导浅谈 |
县三等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
祝义亮 |
如何构建美术课堂教学新氛围 |
县二等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
陈海东 |
新课程改革前后中不宪政对体育认识的比较与分析 |
县二等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
叶跃进 |
“快乐体育教学”在教学中的运用 |
县二等奖 |
平教师发[2006]117号 |
|
2007年教科研论文、课件获奖 |
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林芳 |
新课程下班级舆论的建立 |
县二等奖 |
平教学[2007]2号 |
|
林立晃 |
一起学生逆反心理引起的深思 |
县二等奖 |
平教学[2007]2号 |
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蔡海鸟 |
多媒体下的初中英语课堂 |
县一等奖 |
平教学[2007]6号 |
|
朱清华 |
有你相伴，精彩无限
——现代信息技术背景下初中语文有效教学的实验与思考 |
县一等奖 |
平教学[2007]6号 |
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吴加涛 |
自然界中氧和碳的循环 |
县一等奖 |
平教学[2007]7号 |
|
郑时镔 |
地壳变动 |
县一等奖 |
平教学[2007]7号 |
|
林立晃 |
明天的天气怎么样 |
县一等奖 |
平教学[2007]7号 |
|
蔡海鸟 |
Unit 1 Reading |
县三等奖 |
平教学[2007]7号 |
|
李慈爱 |
屈辱的岁月 |
县三等奖 |
平教学[2007]7号 |
|
郑黄伟 |
县初中英语课堂教学评比 |
县一等奖 |
平教师发[2007]55号 |
|
李素芳 |
青春期心理辅导 |
县三等奖 |
平教师发[2007]117号 |
|
2007年县初中学科教学设计评比 |
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朱清华 |
《唐睢不辱使命》（第二课时）教学设计 |
县一等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
白国华 |
《丑小鸭》教学设计 |
县二等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
李勇 |
《平移运动中的函数问题》的教学设计 |
县二等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
温映色 |
让学生体验概念的创造过程会影响课堂的容量吗？——《分式》的教学设计 |
县三等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
钱月泛 |
平面图形的镶嵌 |
县三等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
黄小东 |
Unit 4 Section B 3a-Selfcheck |
县一等奖 |
平教师发[2007]124号 |
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金林静 |
4.2.4生物是怎样呼吸的 |
县一等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
林立晃 |
第七节空气污染和保护 |
县一等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
吴加涛 |
我们居住的地球 |
县二等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
林大誉 |
电路图 |
县二等奖 |
平教师发[2007]124号 |
|
郑时镔 |
地球表面是否在变动 |
县三等奖 |
平教师发[2007]124号 |
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林玲 |
时政热点专题复习——构建和谐社会 |
县三等奖 |
平教师发[2007]124号 |
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2007年市、县中学教师优秀教科研论文获奖 |
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朱清华 |
中考语文地方文化考试类试题的命题现状及其教学策略 |
市二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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郑建蕾 |
感受《新目标英语》感悟单元复习课教学 |
市二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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吴加涛 |
找寻，失踪的个性化教学 |
市一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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林玲 |
新课程标准下的课堂教学设计 |
市二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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朱清华 |
趋势、迁移、积累、训练 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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李小红 |
让心灵绽放诗意，让语文妙释星辉 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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白笑容 |
新课标下中考文言文复习策略的优化 |
县二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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陈传东 |
初中语文课堂提问现状的成因及对策 |
县二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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董文起 |
初中《数学》阅读材料的使用 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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温映色 |
走进数学实验，挖掘教学亮点 |
县二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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李丽和 |
抓住学生的“心”让课堂充满活力 |
县二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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赖燕妹 |
关于数学课堂教学有效性的思考 |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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郑建蕾 |
感受《新目标英语》感悟单元复习课教学 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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蔡海鸟 |
“萝卜”“青菜”各有所爱 |
县二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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翁赛赛 |
浅谈在英语教学中自主学习的习惯培养 |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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苏潮生 |
精心把好英语课堂教学“第一道门” |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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徐晓燕 |
谈初中英语学生自主学习能力的培养 |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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吴加涛 |
精彩、源于教学的个性化 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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曹晓春 |
发展学生猜想能力的几点建议 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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林立晃 |
科学教学中的模拟实验 |
县二等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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王丽娜 |
《科学》的问题解决的策略 |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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余连成 |
浅探如何提高自主学习的有效性 |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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黄日成 |
浅谈初中科学教学中的德育渗透 |
县三等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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林玲 |
新课程标准下的历史与社会课堂教学设计 |
县一等奖 |
平教师发[2007]127号 |
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各级各类教育教学学会组织的论文评比 |
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诸葛玫玫 |
When is your birthday |
中央教科所一等奖 |
证书 |
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林芳 |
地球的自转 |
中央教科所一等奖 |
证书 |
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蔡思初 |
I want to be doctor |
中央教科所二等奖 |
证书 |
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管宏胜 |
依法制裁违法犯罪 |
中央教科所二等奖 |
证书 |
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李丽和 |
平移变换 |
市二等奖 |
证书 |
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李丽和 |
探索勾股定理 |
市三等奖 |
网络文件 |
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林玲 |
希腊、罗马与欧洲文明 |
市三等奖 |
证书 |
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林芳 |
让学生成为反射规律的“发现者” |
中央教科所二等奖 |
证书 |
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管宏胜 |
培养自尊自信的良好品质 |
中央教科所二等奖 |
证书 |
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李丽和 |
如何有效组织初中数学课堂中的合作学习 |
一等奖 |
中国教育学会教育实验研究分会 |
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钱月泛 |
优化“过程”教学，培养创新能力 |
二等奖 |
中央教育科学研究所 |
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金林静 |
让学生成为课堂的真正主人 |
二等奖 |
中央教育科学研究所教育信息研究中心 |
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李素芳 |
阅读教学、作文教学中的激活艺术 |
二等奖 |
中国教育学会教育实验研究分会 |
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金林静 |
新型课堂的评价要素 |
二等奖 |
中国教育学会教育实验研究分会 |
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林玲 |
巧用“角色扮演”，激活课堂教学 |
三等奖 |
中国教育学会教育实验研究分会 |
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